|
|
|
|
|
|
|
|
использует технологию Google и индексирует только интернет-
библиотеки с книгами в свободном доступе |
|
|
|
|
|
|
|
|
Предыдущая | все страницы
|
Следующая |
|
|
В.Г. ИВАНОВ
История этики средних веков
стр. 320
что во имя науки человек должен отказаться от мирских забот и семейной жизни. Ученый должен быть
свободен от зависти к своим собратьям по науке, отличаться прямодушием и честностью, вести жизнь не только
созерцательную, но и деятельную.
Подобно римским стоикам, Метохит утверждал, что сцена жизни, на которой распоряжается богиня судьбы
Тихе, требует от человека готовности к исполнению любой роли. Образование и сознание собственного
достоинства способны защитить человека от жизненных невзгод.
Сравнивая судьбы государств и судьбы человеческие, Метохит говорил о превратностях жизни, разрушении
и гибели государств, пытался проследить естественную закономерность в их развитии. Он рассматривал
Византию как «одно из государств», по существу, снимал вопрос о «богоизбранности» и «имперской идее»,
объяснял симптомы заката империи как следствие вполне естественных причин. Метохит из всех форм
правления отдавал предпочтение монархии. Идеальное правление — то, при котором «муж, достойный быть
монархом... правит в соответствии с законом... по-отечески, властно... и неподот-четно»1. В таком государстве
сохраняют свое место и божественные законы, и политические установления, и учения древних и современных
мудрецов о делах людских. Мудрый монарх — величайшее блого для государства, худшее зло —
несправедливый, забывший свое назначение монарх, ставший тираном.
Метохит выражал идею необходимости основательных занятий наукой, философией древних, не
противопоставлял науку и философию богословию. Весьма показательна высокая оценка Метохитом Плутарха:
«...он проповедует всякую красоту в жизни и неизменно почтительное отношение к богам, ничего не
отталкивает, не отвергает, не оскорбляет чужих обычаев, законов и религии»2. Весьма характерно полное
согласие Метохита с Плутархом в оценке Эпикура: «Эпикур... настойчиво пытается опровергнуть божий
промысел и заботу о делах человеческих... Он — учитель всяческой гордыни, беспорядочности в ре-
1 Цит. по: Медведев И. П. Византийский гуманизм XIV-XV ее. Л., 1976. С. 134-135.
2 Цит. по: Памятники византийской литературы IX-XIV ее. С. 339-340.
|
|
|
Предыдущая |
Начало |
Следующая |
|
|
|