|
|
|
|
|
|
|
|
использует технологию Google и индексирует только интернет-
библиотеки с книгами в свободном доступе |
|
|
|
|
|
|
|
|
Предыдущая | все страницы
|
Следующая |
|
|
ИСТОРИЧЕСКИЙ ЛЕКСИКОН
стр. 197
одного монастыря в другой, от одного учителя к другому, пока, наконец,
в 1059 г. не прибыл в Бек — нормандский монастырь, в котором тогда
преподавал знаменитый Ланфранк.
Ланфранк (ок. 1005-1089) был в те годы известен, в первую очередь, как знаток
«свободных искусств», и прежде всего — «тривиума», то есть группы наук,
включавшей грамматику, риторику и диалектику (логику), а также как правовед и
полемист. Ансельм скоро сделался его любимым учеником; сперва он только слушал
лекции учителя, затем ему стали поручать ведение некоторых занятий. В 1060 г.
Ансельм принял монашеские обеты, а в 1063 г., когда Ланфранк покинул Бек и
перебрался в Кан на Орне, стал приором (вторым после аббата лицом в монастыре)
и возглавил монастырскую школу. В 1078 г. умер Херлуин, основатель и первый аббат
монастыря, и Ансельм занял его место. Значительная власть и большая
ответственность, сопровождавшие сию церковную должность, не очень обрадовали
Ансельма. Он долго отказывался и уступил просьбам монахов, избравших его
аббатом, только после того, как архиепископ Маври-лий своей властью обязал его к
этому.
В творческом отношении годы, проведенные Ансельмом в Беке, стали для него
наиболее плодотворными. В это время он много писал и создал главные свои
произведения: «Молитвы», «Медитации», «Монологион» («Слово, обращенное к себе
самому»), «Просло-гион» («Слово к другому»), диалоги «О грамотном», «Об истине»,
«О падении диавола», «О свободе выбора». К концу 80 — началу 90-х гг. XI в.
относится и знаменитый теологический диспут Ансельма с Росцелином, каноником
из Компьени, по поводу догмата о Троице, ставший поводом для написания трактата
«О вере в Троицу и о Воплощении Слова».
Сочинения Ансельма поражают разнообразием тематики: «О грамотном» —
диалог, посвященный проблемам логики, содержитАтеорию
|
|
|
Предыдущая |
Начало |
Следующая |
|
|
|